STEM via onderzoekend leren in authentieke contexten
Presentatie van een sessie op de studiedag School-hartje-onderzoek van 14 februari 2019.
STEM via onderzoekend leren in authentieke contexten
Presentatie
Deze sessie gaat over 2 onderzoeksprojecten: STEM4MATH
– DESIGN@SCHOOL. In beide projecten staan de ontwikkeling van
een didactisch model en de concretisering ervan via
praktijkvoorbeelden, in samenwerking met ‘pilootleerkrachten’,
centraal:
In STEM4MATH krijgt wiskunde een prominente plaats.
DESIGN@SCHOOL integreert de reële werkwijze van ontwerpers,
ingenieurs, …
Via praktijkvoorbeelden willen we de deelnemers van de sessie
inspireren voor STEM in de eigen klaspraktijk (3de graad lager
onderwijs – 1ste graad secundair onderwijs)!
Sprekers
Stephanie Vervaet en Joke Lippens zijn onderzoekers aan
expertisecentrum (EC) Onderwijsinnovatie Hogeschool VIVES. Het EC
Onderwijsinnovatie doet projectmatig wetenschappelijk onderzoek om
methodieken te ontwikkelen voor de implementatie van een
STEM-geletterdheid in de basisschool en 1ste graad secundair
onderwijs.
Doelgroep
Leraren lager onderwijs en 1ste graad secundair onderwijs
Lerarenopleiders met interesse voor wiskunde, wereldoriëntatie,
STEM, projectwerking, techniek …
Meld aan of registreer om dit leermiddel volledig te bekijken
- gratis lesmateriaal;
- voor alle leeftijden en vakken;
- makkelijk doorzoekbaar op lesonderwerp.