Binnenklasdifferentiatie in goede en evaluatietijden

Presentatie van een sessie op de studiedag School-hartje-onderzoek van 14 februari 2019.

Thema evaluatie / Binnenklasdifferentiatie in goede en evaluatietijden

Met deze sessie willen we samen met deelnemers een antwoord geven/zoeken op de volgende vragen:

• Waarom gedifferentieerd lesgeven en evalueren?
• Hoe kunnen we gedifferentieerd lesgeven en evalueren?
• Welke ervaringen, zorgen, uitdagingen en randvoorwaarden zijn er inzake gedifferentieerd lesgeven en evalueren?

Sprekers
Els Castelein is stafmedewerker van de Dienst Onderwijs en studenten van UC Leuven-Limburg en projectcoördinator van het lopende onderzoeksproject ‘Binnenklasdifferentiatie in goede en evaluatietijden’.
An Dumoulin, Sylvia Mommaerts en Kim Willems zijn onderzoekers en lerarenopleiders in de Lerarenopleiding Bachelor Secundair Onderwijs van UC Leuven-Limburg en ondersteunen secundaire scholen in het concreet inzetten van gedifferentieerd lesgeven en evalueren.

Doelgroep
Onderwijsprofessionals uit het secundair onderwijs