In je klas omgaan met trauma
Veel kinderen en jongeren krijgen te maken met ingrijpende gebeurtenissen die kunnen leiden tot chronische stress of zelfs trauma. Dit kan een impact hebben op hun sociaal-emotionele ontwikkeling, waardoor ze het ook vaak op school moeilijk vinden en hun welbevinden in het gedrang komt. Ze kunnen problemen ondervinden op het vlak van zelfontplooiing, concentratie, sociale vaardigheden …
Op school kan dit leiden tot leermoeilijkheden of problematisch gedrag zoals ruzie maken, boos worden, de leerstof niet onthouden, geen motivatie … Voor leraren en scholen is het vaak moeilijk om deze signalen te herkennen en hier correct op te reageren. Afspraken maken, straffen of belonen, werken vaak niet waardoor problemen escaleren.
School belangrijk
Toch is de school heel belangrijk omdat het een dankbare plek is waar leerlingen zich veilig kunnen voelen. Ze kunnen opnieuw veerkracht en stabiliteit vinden. Dit bevordert het verwerkingsproces en vergroot de kans dat deze leerlingen positief ontwikkelen, zowel op persoonlijk als op schools vlak.
Kennis over trauma en cultuursensitief werken kan van pas komen voor verschillende doelgroepen. Veel kinderen en jongeren krijgen in hun leven te maken met ingrijpende gebeurtenissen (ACE’s of Adverse Childhood Experiences).
Leraar als vertrouwenspersoon
'Als leraar speel je een belangrijke rol', zegt psychologe Gerlind Wissing van Toppunt Gent vzw. 'Je bent voor die leerling een vertrouwenspersoon waarbij hij of zij zich veilig voelt. Die vertrouwensband is belangrijk. Het zit in de kleine dingen. Contactmomentjes, opmerkzaamheid ... Duidelijk maken dat je betrokken bent en contact wil maken. Deel natuurlijk de signalen die je opvangt. Met je CLB of zorgmedewerkers.'
-
Vluchtelingen in de klas? Wat doe jij?: Klasse-artikel
Een leraar kan zich op 3 manieren opstellen tegenover kinderen van asielzoekers en mensen zonder papieren: die van redder, steunpilaar en wegwijzer. Maar zijn belangrijkste rol blijft die van leraar: hij zorgt ervoor dat elk kind zich goed voelt …
Artikel (6) -
Omgaan met trauma
Artikel met informatie, links en contactgegevens wanneer je in school wil werken rond traumaverwerking. De focus ligt op omgaan met leerlingen met een vluchtverhaal.
- Gevolgen van trauma
- Leerlingen met een vluchtverhaal …
Artikel -
Traumapsychologen: Project
Sinds januari 2017 zijn in Vlaanderen en Brussel per provincie verschillende traumapsychologen aangesteld die netoverstijgend werken. Zij ondersteunen CLB-medewerkers, scholen en leerkrachten rond het herkennen en aanpakken van trauma bij …
Aankondiging -
UNHCR: Nederlandstalige leermiddelen over vluchtelingen, asiel en migratie
Op deze Nederlandstalige webpagina van UNHCR, het vluchtelingenagentschap van de Verenigde Naties, vind je materialen waarmee je als leraar aan de slag kan om vluchtelingen op een goede manier in je klas te verwelkomen en om schoolkinderen van zes …
Website (5) -
Trauma: Acht tips voor een veilig klasklimaat
Trauma bemoeilijkt het leren. Een veilig klasklimaat helpt leerlingen om de draad weer op te pakken. Wat kan jij als leraar doen? Traumapsychologen Najat Rouchdi en Manon Zuiderwijk weten raad.
Downloadbaar lesmateriaal -
Nieuwkomers op school
De centrale vragen in dit boek zijn: hoe geven we goed onderwijs aan kinderen van immigranten en bieden we hun op school het startpunt voor een betere toekomst? Meer dan twintig onderwijsexperts beantwoorden deze vragen, vertellen hun visie en …
ArtikelOrganisatie, firma, vzw -
Steun bieden aan vluchtelingenjongeren: Online cursussen
In deze gratis online cursus leer je over stress bij vluchtelingenkinderen en -jongeren en hoe hun natuurlijke veerkracht kan worden bevorderd, zodat ze zich weer veilig voelen en weer kunnen leren. Er is een versie voor leraren basisonderwijs en …
WebsiteOrganisatie, firma, vzw