Van begeleider naar bemiddelaar

Kinderen en jongeren ervaren erfgoed op een eigen(zinnige) manier. Rondleidingen voor kinderen en jongeren vragen dan ook om een aangepaste begeleiding. De ‘klassieke aanpak’ waarbij een gids uitleg geeft en de groep luistert, is niet de meest adequate manier om de dialoog tussen kinderen, jongeren en erfgoed zo goed mogelijk te laten verlopen. Tijdens deze vorming verkennen de deelnemers verschillende (inter) actieve werkvormen die kunnen ingezet worden in de bemiddeling tussen erfgoed enerzijds en kinderen/jongeren anderzijds. Daarnaast staan we ook stil bij de invulling van de rol van een begeleider van erfgoedactiviteiten voor kinderen en jongeren.

Doelgroep
Begeleiders & leerkrachten